Время развития технологий, когда удаленный формат обучения по популярности обгоняет очный, требует разработки новых форматов, методологий. Что такое интерактивные онлайн уроки, в чем их преимущества, давайте разбираться.
Что это такое
Если кратко – методика, появилась относительно недавно, но до сих пор не выделена в отдельное направление педагогики. До 1990 года было только два признанных метода преподавания – пассивный и активный. В первом варианте главная роль отдавалась педагогу. Во втором – сам обучаемый выступал отдельным субъектом, выстраивающим учебный процесс с поиском информации и ее систематизацией.
Чтобы было понятнее, пример. Лекция в институтской аудитории или урок в школе, когда педагог в классе перед учениками и студентами, по сути, ведет монолог, очень редко подключая аудиторию – это пассивный метод. Решение домашних заданий или работа над курсовой, дипломом, рефератом – активный.
С переходом на удаленку, созданием цифровых обучающих сервисов применение только пассивного метода стало неактуальным. Это и скучно для слушателей, и не позволяет учителю получать обратную связь об усвоении материала. Поэтому, сейчас интерактивное занятие подразумевает полную вовлеченность аудитории, взаимодействие с ментором и остальными студентами, либо самой платформой через интерактивную доску, на которой может находиться информация, домашнее задание и др.
В зарубежных исследованиях приводятся три типа взаимодействия с образовательными сервисами:
- реактивное – изучение курса в строго заданном порядке, с переходом к следующей теме после изучения предыдущей (возможно с выполнением тестовых заданий);
- активное – пользователь сам выстраивает учебный процесс, выбирая для себя инструменты, темп объем информации;
- обоюдное – применимо, в основном, к тренажерам (в той же автошколе, например), когда программа дает обратную связь в реальном времени, реагируя на каждое действие пользователя.
К последнему типу взаимодействия сейчас можно отнести и работу с ИИ, в которой даже составление правильных запросов – это уже учеба.
Принципы
По версии СПбГУ, разработавшего фреймворк онлайн занятия, принципов всего шесть:
- эффективность – учебный процесс, включая среду, направлен на получение, усвоение знаний;
- вовлечение студентов – им отдается роль полноправных участников обучающей программы;
- наставничество – учитель уже не авторитарная фигура, выдающий материал и проводящий тестирование, а старший наставник, к которому можно обратиться с вопросом или даже поспорить в рамках дискуссии;
- изменение сценария проведения урока – вместо монолога диалог, с получением обратной связи от слушателей в режиме реального времени;
- больше самостоятельности – в самом начале ментор контролирует учебный процесс, постепенно передавая ответственность за свое образование самим ученикам;
- многоформатность – задача сделать урок интересным, предлагая студентам разные инструменты, от классической лекции, до разбивки группы на двойки-тройки, чередование типовых и творческих заданий, раскрывающих потенциал слушателей, поддерживающих интерес к учебе.
Кроме этого, разработчики фреймворка уверены, что в подготовке сценария нужно придерживаться принципов active learning и learning by doing – активного и обучения через практику.
Важные моменты
Интерактивный формат – это принципиально новый подход, в котором ставка не на унификацию, а персонализацию программы. То есть, при подготовке каждого занятия преподаватель подбирает контент, форму подачи после изучения особенностей аудитории, среды, в которой проводится урок. Методисты курсов в нашем университете, например, составляют программу так, чтобы на занятиях было интересно и новичкам, знакомящимся с профессией и специалистам.
В сфере онлайн образования часто применяют такие способы вовлечения учеников:
- работа в парах, общение в чате – живое обсуждение темы позволяет лучше усвоить информацию, чем стандартное прослушивание лекции;
- игра – с четкими правилами, задачами, критериями оценки для победителей;
- мозговой штурм – подходит для творческих заданий, требующих генерации нестандартных решений;
- дискуссия – по теме урока дает слушателям возможность высказать свое мнение и проанализировать чужое;
- спроси отличника – та самая передача ответственности, когда преподаватель задает сложный вопрос и просит правильно ответивших объяснить решение одногруппникам, в чате например.
Такой обмен опытом помогает лучше усвоить материал, сделать учеников более самостоятельными, развить интерес к самостоятельному поиску информации. Например, чтобы убедить оппонента в своей правоте в рамках дискуссии придется лучше изучить тему, проработать
Кроме этого, такие форматы помогают посмотреть на задачи под разными углами. А общение между студентами – привить важные социальные, коммуникативные навыки (то же умение слушать собеседника, выделяя важные моменты), которые точно пригодятся в любой профессии.
